刘爱英老师以“写作教学心得”为题，提出了“过程主导”的写作教学方法，强调在写作教学中要以员工为中心，突出过程，让员工在过程中体验、成长，从而达到培养他们发现问题，分析问题，解决问题的能力，让员工在写作过程中切实受益。李旭老师以建构主义理论为基础，探讨了《高级英语》的课程定位，以及这一课程与其他课程之间的密切联系。李老师认为，《高级英语》的教学目标应该是培养员工的英语综合应用能力，建立员工的英语自主学习能力，最终提高他们的综合文化素养。赵奂老师从外语学习过程中母语的“负迁移”作用出发，讨论了在低年级语音教学中如何有目的地训练员工避免母语干扰，从而学得地道标准的英语语音的策略。

张旭春、沈彤、严忠志教授分别对三位老师的报告进行了点评，全体教师也积极热烈地参与了讨论。大家一致认为“教报会”是一种非常好的教学交流方式，有利于彼此互相学习，取长补短，共同推进和发展JJB竞技宝乃至川外的英语教学。